????著名的幼兒教育家蒙臺梭利對兒童的敏感期行為進行了系統地觀察和研究，她把兒童必然會經歷的敏感期可以歸納成下列九種：

感官敏感期

0~6歲是孩子的感官敏感期。出生后，孩子就會借助視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺來熟悉周圍環境、認識事物的本質。

3歲前，孩子是通過本能來了解周圍的事物；3~6歲的孩子除了能直觀地認識事物之外，還能通過感官對事物進行分析和判斷。

蒙臺梭利在提高孩子感官敏感的時候利用了很多教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，這些教具可以更好地幫助孩子發展自己的感受能力。

在孩子處于感官敏感期的時候，家長可以準備一些教材，比如色彩純凈鮮艷的圖片、會發出聲音的玩具等等。

當孩子對周圍的一切充滿探索欲望時，只要對自己沒有危險同時不會侵犯別人，那么家長都可以盡量滿足孩子的需求。

動作敏感期

0~6歲也是孩子的動作敏感期。主要包括兩個領域，一個是身體方面，如：走路的敏感期是在1~2歲；另一個是手的動作，這個敏感期是在1.5歲~3歲。

孩子在學走路的過程中，是非常愿意不斷行走的，而且在這個階段也引起了手部動作的發展，因為孩子走到哪里，手就抓到哪里。

研究表明，孩子的大腦發育與手部精細動作的發展具有密不可分的關系。所以孩子手部動作發育良好，對于孩子智力的發育也是很重要的。

學走路的時候是孩子最活潑好動的時候，在孩子動作的敏感期，父母應該充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，而且運動也有利于孩子左、右腦的均衡發展。

語言敏感期

雖然孩子并不是一出生就會開口說話，但是他們從來到這個世界就開始了語言的

學習，所以語言敏感期是0~6歲。

當嬰兒學會注視大人說話的口形，并發出咿咿呀呀的聲音時，就開始了他的語言敏感期。

對大人來說，學習一門語言是一件非常困難的事情，但是對于嬰幼兒來說，這很容易，這正是語言敏感期所具有的魔力。

在這一時期，父母應該經常與孩子說話、講故事；也可以多用“反問”的方式來加強孩子的表達能力。

一般孩子在1.5歲左右都會開口說話，如果自己的孩子在2~3歲的時候還是遲遲不會說話，父母應該帶著孩子到醫院求助專業的醫生。

對細微事物感興趣的敏感期

這個敏感期通常為1.5~4歲。整天忙忙碌碌無暇顧及周圍的大人常常會忽略環境的中的一些細小事物，但是孩子卻能捕捉到其中的美妙。

所以當孩子拾起一根頭發絲，或者對著泥土里的蚯蚓發呆的時候，不要粗暴地打斷他，因為對細微事物感興趣的敏感期是孩子鍛煉觀察能力以及培養孩子關注細節的最佳時期。

秩序敏感期

通常為2~4歲是孩子秩序敏感期。蒙臺梭利通過觀察發現，這個時期的孩子會因為無法適應環境而害怕，甚至大發脾氣。

所以這個時期的兒童對秩序有著極高的要求，他們對秩序的要求表現在事物一定要按順序擺放，生活習慣不能改變，每個人都有自己的物品是不能交換的。

這時候的孩子需要一個熟悉的環境來幫助他認識事物、了解自己生活的地方，所以他會對自己所在的地方是不是有變化非常敏感。

一旦他所熟悉的環境發生變化或者消失，他就會感到無所適從。

社會規范敏感期

這個時期通常為2.5~6歲。兩歲半的孩子開始脫離以自我為中心的生活，逐漸表現出對結交朋友、群體活動的傾向。

這時，父母要注意幫助孩子明確生活規范、學習日常禮節，使孩子長大后成為遵守社會規范、能夠自我約束的人。

這個時期家長可以輔助一些工具來對孩子進行教導教育。

書寫敏感期

這個時期通常為3.5-4.5歲。蒙臺梭利發現孩子的書寫敏感期早于閱讀敏感期。當孩子喜歡拿筆涂涂畫畫的時候就是孩子書寫敏感期到來的時候。

孩子進入書寫敏感期一般需要經過用筆在紙上戳戳點點，來回畫不規則的線條，畫不規則的圓圈，書寫規整的文字等幾個階段。

要維持孩子的書寫激情以及提高孩子的書寫技藝，父母一定要對他書寫的行為給予肯定和贊賞，并且盡量為他提供豐富的書寫材料。

這樣才能充分調動他的好奇心來延長孩子練習書寫的時間。實際上，如果父母給孩子創造出充滿了樂趣的書寫環境，他的書寫敏感期就會提前出現或者爆發得更為猛烈。

閱讀敏感期

這個敏感期通常出現在孩子4.5~5.5歲的時候。孩子的閱讀能力雖然出現得比較遲，但是如果孩子在語言、感官、動作等敏感期內各種能力得到了充分的發展和挖掘，那么他的閱讀能力會自然而然地產生。

此時，父母可以為孩子布置一個充滿閱讀氛圍的環境，提供盡量多的書籍，這樣孩子就能養成愛讀書的好習慣，成為知識淵博的人。

文化敏感期

這個敏感期是最晚的，在孩子6~9歲的時候才會出現。蒙臺梭利指出孩子對于文化學習興趣的萌芽出現在3歲左右。

但到了6~9歲的時候，則對探究事物產生了濃厚的興趣和強烈的愿望，此時孩子的大腦已經做好了接受大量文化信息的準備，只要父母在此時能夠提供豐富的文化信息，孩子就會很快接收并內化為自己的知識。

總結：敏感期是孩子內在強大的驅動力，就像一股神秘的力量驅動他學習與人類社會和大自然互動。它使孩子學會創造，給孩子與我們成人完全不一樣的心智，敏感期就是孩子與生俱來的一種表現形式。

當家長仔細觀察并發現這些孩童進入了發展的敏感期時，一定要注意多接納，因為優秀的教育一定是順勢而為，順從孩子內心成長的聲音。

孩子受到了內心的驅使，觀察的眼睛、創作的手、感受的靈魂可以在同一頻道時，那種感覺是非常美妙的，他會感受自己是一個平靜專注又有能力的一個人！